為關懷大專校院學生職涯發展，教育部青年發展署舉辦「大專校院職涯輔導成果評選」，希望能促進各校重視學生職涯輔導工作，藉由評選及表揚以激勵學校及職涯輔導相關人員，並安排校際間觀摩分享，以精進各校職涯輔導效能。107年徵件期間自即日起至6月30日止。
成功大學為了要拓展學生對職場產業知能、就業認知的深廣度，讓學生畢業後無縫接軌職場，近年來積極推動各項課程與輔導的創新作為，更主動整合行政單位、系所、社團，設計一系列融合活動型、課程型或綜合型的多元性職涯輔導方案，其中又以職涯教練計畫最具特色且受學生青睞，願意推薦給同學或學弟妹參加的比例高達99.25%。同時也是各校爭相指名學習觀摩的職涯輔導活動之一。成功大學職涯輔導成果更榮獲教育部青年署「106年度大專校院職涯輔導成果評選」學校組銅等獎殊榮。
職涯教練計畫的基礎在於大一新生入學即進行職業興客製化貼紙趣初探、共通職能診斷；大二階段培養職場共通能力，邀請20-30名學養俱豐的企業人資主管，以個別或小團體工作坊形貼紙印刷式，協助學生深入了解各產業或甄試趨勢、企業人才需求特質，輔以求職履歷撰寫及面試的技巧等就業軟實力訓練，提升未來職涯競爭力；大三以上則深化職場專業能力，引進20家以上不同企業中高階主管或畢業校友擔任職涯教練進入校園，提供深度及建設性的職涯歷程分享與就業實戰指導。
貼紙印刷有細分很多種形式跟功能，比起以前我們小時候知道的姓名貼，有區分更多種形狀跟款式，舉例來說有：閃卡、雷射貼紙、刀模貼紙、透明貼紙、防水貼紙、防水標籤、紋身貼紙、彩虹雷射貼紙、一般標籤貼紙、防水標籤貼紙，光是貼紙的樣式跟功能就有這麼多，以前都只是購買實體成品做好的那種貼紙，其次就是姓名貼了，還有可以書寫的標籤貼，現在才知道原來貼紙印刷可以製作出防水的，還有閃亮的折射卡片，這些貼紙都有各自的使用方式。過去我使用貼紙除了姓名貼經常購買用在標註物品使用權外，更多使用的是小型的貼紙，可以貼在信封口上，或是貼在卡片裝飾中，用來增添卡片的豐富度，還記得以前在學校過年過節的美術勞作課等等，都會有許多活動要我們製作有關節日的賀卡，這些賀卡中我總是喜歡夾帶貼紙的元素進去，如果那個時候知道有貼紙印刷，還有這樣的價格費用，我可能甚至會想要自己繪畫之後客製化製作呢，我想這樣製作出來貼在賀卡上一定很酷炫！可惜現在出社會之後就鮮少有機會標籤機跟時間製作賀卡，等哪天再來製作看看，順便去找廠商做貼紙印刷出來玩玩看吧！
獲得成果評選學生組銀牌獎的化學系徐學德同學也是這個計畫參與者，他從單純學習的學員，繼而主動加入計畫學生執行團隊，完整參與計畫執行；在計畫中選擇了光電及汽車零件產業職涯教練的他，在了解「化學」位居產業的重要角色後，毅然決然從大三直升研究所，致力於材料領域的研究，強化職場硬實力。他說：「參與職涯教練計畫除需投入相當的課餘時間外，與團隊成員跨科系的腦力??盪與學習過程中，建立豐厚人脈網絡，提升領導、溝通協調、問題統整與解決、口語表達等能力，更學習到教練們職涯歷程分享時展現的謙卑與感恩態度，感受到校友學長無私的提攜與愛護之情，都在這三年課餘時光中獲致豐條碼機實的訓練及難以忘懷的學習經驗，未來也要以教練們為榜樣，不斷勉勵未來的自己，面對不可知的職場，將更有自信展現勇敢、發揮所長所學、追求璀璨職涯。」
教育部青年署107年繼續推動大專校院職涯輔導成果評選計畫，希望促進校際間互相交流，在職涯發展的大道上一起披荊斬棘，走出不一樣的方向。
甚麼情況下會使用到貼紙，甚麼情況下是用手寫，我想多人都有這個問題，我覺得這點其實很好區分，只要是手寫位置小、寫的很累、不好寫上這幾點都可以直接選擇貼紙印刷，舉例來說如果你是一間公司，你在製作產品或是在給予客人物品時，需要承諾保固或是承諾可以兌換物品等等行為，這時候就會需要在產品或是物品上面寫上品牌名或兌換方式，但產品可能材質不如你想像的好書寫，尤其可能是滑面的物品，這樣的產品會造成書寫後的字體容易脫落，引起爭議，所以這時候採用貼紙印刷就是比較好的選擇。再來手寫位置小，像我之前有在通訊行待過一陣子，有些產品我們必須提供保固證明，必須印壓公司名稱，但要用手寫在每個產品上，會有點浪費時間，而且空間位置又不見得足夠，因此選擇貼紙貼上公司名稱，並在貼紙上書寫日期，便能直接把產品交給客戶了，這樣的便利性也讓貼紙印刷的重要性更難被取代了，非常好用方便。
留言列表
